La generación iGen puede que esté celebrando en este momento en medio de los requisitos de distanciamiento social y la cancelación de la mayoría de las reuniones presenciales. Los adolescentes ahora pueden esconderse legítimamente detrás de sus pantallas para mantenerse conectados con sus estudios, amigos e incluso con las clases de preparación para la Confirmación.
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Aunque esta generación puede no sentir el estrés o la ansiedad del distanciamiento social como otras generaciones, es importante reconocer los desafíos de la preparación sacramental a distancia y cómo superarlos en las próximas semanas. A continuación se presentan algunos desafíos comunes que se esperan durante este tiempo para quienes dirigen la preparación para la Confirmación y sugerencias para superarlos.
Evaluar la participación activa y real
Si está utilizando un programa de preparación para la Confirmación basado en videos, será difícil saber si los estudiantes están viendo los videos y extrayendo información de ellos, aunque esto también es difícil de hacer en persona. Sugerir a los padres que vean los videos con sus hijos adolescentes y discutan el contenido con ellos después es una opción. Si su programa utiliza un modelo de grupos pequeños, los líderes de los grupos pequeños pueden organizar audioconferencias o videoconferencias con los estudiantes (con permiso de los padres) para discutir el contenido. En cualquier caso, puede pedir a los estudiantes que envíen reflexiones por correo electrónico sobre los videos, pidiéndoles aplicaciones personales del material en sus propias vidas.
Limitar el tiempo de pantalla
Algunos han expresado preocupación por la tensión actual en el ancho de banda de Internet dado el repentino aumento en el número de personas que trabajan desde casa, estudiantes que utilizan recursos para asistir a la escuela virtualmente o que se atiborran de contenido de video en streaming. Con muchos adultos y estudiantes que ahora pasan tantas horas en línea, añadir la educación religiosa a la mezcla puede no ser saludable, o incluso factible, para algunas familias. Limitar el tiempo de pantalla en las próximas semanas será importante para mantener la salud mental, física e incluso espiritual.
La práctica de limitar el tiempo de pantalla puede convertirse en un momento de enseñanza importante sobre los sacramentos. Los sacramentos tienen un componente material —algo tangible, sensible y real— sin lo cual el sacramento no podría ocurrir. Sin agua, no puede haber bautismos; sin pan y vino, la Eucaristía no puede ser consagrada; sin óleos sagrados, la unción de los enfermos y los bautismos, confirmaciones y ordenaciones no pueden tener lugar; sin un hombre y una mujer, no puede haber un matrimonio; y sin las palabras de un penitente, no hay confesión de pecado. Recibir la gracia, algo intangible, se convierte en una realidad tangible a través de los sacramentos. Se puede pedir a los estudiantes de Confirmación que reflexionen sobre la importancia del mundo físico, de la importancia de la interacción con la creación, las personas y ellos mismos, y lo que eso significa para su comprensión de la gracia y la fe.
Aprender a orar y vivir en comunidad
La Confirmación prepara a los católicos para asumir la responsabilidad de vivir la Fe como propia. Comprometerse con una vida de fe —de oración, crecimiento en la comprensión de la Fe, participación en los sacramentos y caridad— necesariamente ocurre en comunidad. Estamos destinados a estar en comunión unos con otros y con Dios. Durante este tiempo de mayor aislamiento, será importante que los padres y maestros fomenten la vida comunitaria, incluso si eso simplemente significa pasar tiempo juntos como familia.
Los maestros pueden pedir a los estudiantes que traten de vivir uno de los siete dones del Espíritu Santo cada semana. Esto requerirá que los estudiantes aprendan más sobre el don y luego sean creativos con la forma de dar ese don a quienes los rodean. Compartir estas experiencias, ya sea en reflexiones o a través de grupos de discusión en línea, puede ser una forma edificante de fomentar interacciones humanas más profundas y auténticas.
Proporcionar a los estudiantes diferentes métodos y recursos para la oración personal también será vital durante las próximas semanas. Quizás proporcionar a los estudiantes un mini-retiro personal, con conferencias web diarias o reflexiones escritas de los santos sobre la oración puede inculcar un hábito diario de oración. Sugerir reflexiones diarias del Evangelio, ver Misas en línea o libros sobre la oración y los santos es de vital importancia. Como maestro, dedicar tiempo a orar por cada uno de sus estudiantes —y hacerles saber que lo está haciendo— fortalecerá el sentido de comunidad y el poder de la oración. Se puede animar a los estudiantes a compartir intercesiones entre ellos o con el grupo, y pueden ofrecerse a orar diariamente por las intercesiones de sus amigos. Si las parroquias todavía están abiertas para la Adoración Eucarística o la confesión en su área, sugiera a los estudiantes que participen en estas tan a menudo como puedan.
Animar a quienes luchan contra la depresión y la ansiedad
Desafortunadamente, muchos adolescentes hoy en día sufren de depresión o ansiedad, o ambas. En las circunstancias actuales, la depresión y la ansiedad pueden empeorar, y más estudiantes pueden comenzar a sentir la tensión del aislamiento a medida que su rutina habitual se ha interrumpido y muchas actividades o eventos importantes se han cancelado. Será importante fomentar la reflexión sobre las cosas positivas que suceden en el mundo o en las vidas de los adolescentes y recordarles la presencia y protección constantes de Dios.
Dios no ha abandonado a su pueblo, y los adolescentes necesitan saber esto y vivir con esta fe. Sugiera a los maestros o líderes de grupos pequeños que escriban cartas a sus adolescentes, diciéndoles por qué son importantes, qué es único o especial en ellos, o por qué disfrutan enseñándoles. Anime a los estudiantes a llevar un diario de gratitud y a escribir cinco cosas por las que están agradecidos todos los días. Asegúrese de "asignar" algo divertido para que los estudiantes hagan, ya sea hornear galletas, jugar juegos de mesa o de cartas con su familia, salir de excursión o hacer un proyecto de arte. Finalmente, manténgase en contacto con los padres y recuérdeles que hablen con sus hijos adolescentes sobre su estado de ánimo o niveles de estrés, y que participen en algunas de estas actividades divertidas o que alivian el estrés con ellos.
Mientras seguimos orando por el mundo y por todos los afectados por el COVID-19, elevemos también a quienes se preparan para el sacramento de la Confirmación, para que este tiempo único de preparación inspire en sus corazones un profundo amor por Cristo y su Iglesia.
Ven, Espíritu Santo, llena los corazones de tus fieles y enciende en ellos el fuego de tu amor. Envía tu Espíritu, y serán creados, y renovarás la faz de la tierra.
¿Tienes alguna idea sobre cómo dirigir una clase de Confirmación con éxito de forma remota? Comparte tus ideas en los comentarios a continuación. ¡Gracias!
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Caroline Harvey es directora asociada de comunicación de la Arquidiócesis de Milwaukee. Antes de trabajar en la archidiócesis, Caroline trabajó en varios puestos ministeriales en el sureste de Wisconsin, centrándose en la enseñanza y el discipulado. Actualmente está cursando un doctorado en ministerio en catequesis litúrgica en la Universidad Católica de América. Tiene una maestría en teología bíblica y una licenciatura en medios de comunicación de la Universidad Católica John Paul the Great.
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